Evaluación formativa desde la perspectiva del docente
Rosales, María del Carmen
La evaluación de la docencia poco se realiza en las instituciones educativas, es una práctica cuantitativa carente de instrumentos, desviada hacia fines administrativos, con poca certeza de qué mejorar y cómo optimizar el aprendizaje en los estudiantes, por lo tanto, escasa de valor ético pedagógico. La evaluación formativa perfecciona la instrucción con el fin de generar en el estudiante el desarrollo de la capacidad de autorregular su aprend...